Production d’écrit

Lors dune séquence d’entrée en poésie, nous avons écrit un poème à partir du corps d’un poème existant nommé les mois de l’année d’Alain Bosquet et l’avons transformé en calligramme dont voici quelques productions.

Géométrie

Dans le cadre de la séquence de géométrie “identifier et tracer des axes de symétrie”, nous avons étudié le jardin à la française et créé notre “patchwork” de jardins en utilisant un peu de papier calque et beaucoup d’ imagination

Sciences

En sciences, nous avons travaillé sur la place de la Terre dans le système solaire et réalisé sa maquette en suivant un programme de construction.

Puis, nous avons commencé à étudier la thématique  du vivant et appris à décrire les animaux selon leurs attributs pour faire émerger des critères de classification.

Au fil de l’ecrit

Les poètes en herbe de la classe de CM1-CM2 se sont initiés à la poésie pour produire des haïku (de courts poèmes traditionnels japonais).