Vendredi, nous visitions la basilique de Guingamp dans une ambiance festive! Lydie était avec nous! Nous avons observé la crèche….Ensuite nous sommes allés admirer celle de la maternelle! Quelques photos de la crèche de notre classe, merci beaucoup à la maman de Rafael pour les branches de sapin. Très joyeuses fêtes à vous tous et merveilleuse année 2021!
Cette année nous allons mener un projet en collaboration avec une classe de CE1/CE2 de l’école Sainte Marie de Plouguenast. Notre souhaitons élaborer des jeux sérieux ” serious games” ( traduit grâce à notre assistant bilingue de CM1B!: Alfie). Voici tout d’abord une définition importante du concept:
Définition de Julian ALVAREZ (auteur d’une thèse)
“Application informatique, dont l’objectif est de combiner à la fois des aspects sérieux (Serious) tels, de manière non exhaustive, l’enseignement, l’apprentissage, la communication, ou encore l’information, avec des ressorts ludiques issus du jeu vidéo (Game). Une telle association a donc pour but de s’écarter du simple divertissement.” (Du Jeu vidéo au Serious Game : approches culturelle, pragmatique et formelle. Thèse spécialité science de la communication et de l’information. Toulouse : Université” de Toulouse II (Le Mirail), Université deToulouse III (Paul Sabatier), décembre 2007, 445 p.) Bien sûr nos créations de jeux seront adaptées à notre niveau de classe.
Nous avons défini plusieurs grandes étapes pour notre projet. Ensemble nous discutons beaucoup pour construire chaque avancée:
Nous travaillons la production d’écrit, les TICE, le langage oral. Pour la suite nous allons devoir mobiliser nos connaissances en mathématiques. Chaque étape est importante, et nous nous sommes engagés dans une correspondance et des échanges de savoirs entre nos deux classes…
Une fois de plus, nous nous sommes retrouvés autour du sport! Une belle rencontre attendue par les élèves de MS/GS avec leurs binômes de CM1.
Place au jeu!
Ombres suspendues, Alexander Calder et Joséphine Baker
Les ombres suspendues, pour appréhender le dessin d’une forme par son contour, Transcrire un mouvement, Jouer avec la lumière et les ombres, Découvrir Alexander Calder (1898-1976) et Joséphine Baker. Les élèves de CM1 B ont créé des silhouettes sur papier puis ils ont suivi les contours avec un fil. Les silhouettes suspendues, nous avons pu observer leur mouvement, afin de mieux comprendre ce concept étudié cette année en sciences. Avec un éclairage dirigé vers nos silhouettes mobiles, les ombres obtenues retranscrivent encore mieux le mouvement. Une séance d’écoute musicale a suivi pendant laquelle nous avons découvert Joséphine Baker. L’artiste Alexander Calder avait réalisé une silhouette de Joséphine Baker, nous avions utilisé les mêmes techniques, même si le résultat est différent.
Voici le roman captivant que nous avons commencé à lire en classe.
Imaginez un joker pour rester au lit, un joker pour ne pas faire ses devoirs…
Quelle intrigue!
Nous avons confectionné un marque-page car ,pas de joker pour écorner une page de livre!
Les CM1B
Déjà un mois écoulé depuis la rentrée…
Le temps passe vite! Nous avons retrouvé nos repères et le travail.
Depuis deux semaines nous nous entraînons en sport, le lundi avec les élèves de maternelle.
Nous préparons la rencontre UGSEL. Nous aimons bien retrouver notre petit binôme.
Nous avons commencé la lecture du roman Joker de Susie Morgenstern. Il est très intéressant et captivant.
Les CM1A le lisent également…puis nous échangerons avec eux.
Nous avons offert des dessins à Marie lorsqu’elle est passée nous dire au revoir et allons confectionner une carte pour Sylvie à qui nous pensons souvent.
A bientôt pour de prochaines nouvelles!
Dans notre classe, nous souhaitons installer un climat ” SuperBienveillant “ pour toute l’année…Certains se connaissent depuis longtemps, d’autres moins. Il s’agit, par le biais d’un défi collectif, de prendre conscience des bienfaits de la coopération. Mieux vivre ensemble pour mieux apprendre. Nous avons communiqué et cherché des solutions à un problème. Réussir en faisant partie d’un groupe, c’est parfois plus valorisant que seul…Et surtout ça permet de mieux se connaître soi, et mieux connaitre ses camarades. L’objectif a été atteint: réaliser par équipe la plus haute tour avec des crayons de couleur et du scotch. Un débat animé a suivi ce défi, pour évoquer tout ce qui avait amené les élèves à coopérer.
Pour décorer la porte de notre classe, nous avons travaillé sur le Street Art. Tellement fiers de notre affiche, nous tenions à l’exposer sur le site.
Voici un lien vers les œuvres réalisées à Saint Brieuc dans le cadre du festival Just Do Paint:
