Spectacle de marionnettes chez les cp

En ce dernier jour d’école,Les CPb ont offert six représentations de leur spectacle de marionnettes aux classes de maternelle et primaires.Ce projet a débuté en février par la réalisation de marionnettes à tige : création en volume des têtes , encollage , peinture, habillage.Puis les enfants ont réalisé des petits sketchs en équipe de 2 ou 3 en s’inspirant de la vie quotidienne: le réveil , la récréation , le rendez-vous chez le médecin , la garderie, le coucher…..Quel plaisir de voir l’aboutissement du projet et quelle belle façon de clore cette année bien particulière!

La couleur de ses émotions !

Prendre le temps de partager la couleur de ses émotions

C’était le projet d’écriture proposé à la classe pendant les vacances.
Avec des mots simples, vous êtes nombreux à avoir choisi de partager ces émotions. Ce n’est pas simple, nous le savons bien. C’est enrichissant de savoir que finalement, nous ne sommes pas si loin les uns des autres dans notre manière de ressentir ce qui nous arrive.

Merci beaucoup pour votre confiance !
Par les élèves de la classe des CM2b

Activités

Pour les activités pour les MS : en numération vous pouvez revoir l’écriture chiffrée 1,2 3 et 4. Nous verrons 5 et 6 plus tard. 

A travers les jeux de dés , vous permettrez à vos enfants d'(ancrer les chiffres étudiés et ainsi garder de la continuité. Si vous avez un jeu de petits chevaux : prenez un seul cheval et l’enfant avance le cheval en fonction du nombre. ( OU JEU avec le même principe) , les parties ne doivent pas durer plus de 20 minutes. 

 En écrit les MS peuvent écrire le mot PAQUES en capitale. Revoir les signes graphiques étudiés (cf cahier de vie) et privilégiez les dessins libres, les coloriages et éventuellement quelques coloriages magiques. 

Pour les PS : privilégiez des petits jeux  de manipulations , de construction , des dessins libres et quelques coloriages. 

Nous avions commencé à étudier le livre “la petite poule rousse” vous pouvez retrouver l’histoire sur you tube , et l’écouter. Ensuite vous pouvez poser quelques questions pour travailler la compréhension. (Ce travail ne doit pas être fait trop souvent mais 1 fois / semaine me paraît bien , autrement privilégiez une lecture pour faire plaisir)

PS/MS Si vous avez de la pâte à modeler n’hesitez pas à proposer l’activité une à 2 fois par semaine. Avec une bassine d’eau vous pouvez également les laisser jouer avec quelques outils, cuillères, gobelets, entonnoir …également 1 à 2 fois par semaine . De la peinture les enfants peuvent également en faire (peinture aux doigts, au coton tiges, …) Si vous avez un peu de temps vous pouvez privilégier quelques moments de cuisine avec votre enfant  (observation de recette, nommer les ingrédients, …).

Les chansons , vous pouvez certainement retrouver les chansons étudiés sur internet ou revoir les chansons mises en ligne .

Vous pouvez leur faire faire 2 activités dirigées par jours (2 x 20-25 minutes) en variant : fiche/cahier de coloriages, activités manuelle, jeux de sociétés, lecture compréhension… 

A bientôt

Magali 

 

 

Pour joindre Mme Bougan

5 + 14 =

Pour joindre M.Mercier

13 + 2 =

N’hésitez pas à utiliser les formulaires (parents et élèves) pour nous contacter si difficulté sur l’accès à certains documents ou identifiants et mot de passe. Nous essaierons de répondre rapidement dans la mesure du possible.

Continuité pédagogique en CM2b

semaines du 16 au 20 mars 2020

Quelques recommandations pour faciliter le travail des élèves :

– Les exercices proposés vont d’abord être dirigé vers des révisions afin de consolider les apprentissages
– Ces exercices pourront être réalisés sur :

  • des fiches de travail qu’il faudra imprimer (garder le travail des élèves, peut-être en l’organisant dans un cahier en mettant la date et les titres)
  • sur des plateformes où seul l’enfant aura le retour de ses réussites.
  • ce sera l’occasion également l’occasion de tester des espaces de travail en ligne où les enfants devront se connecter. Nous pourront vous transmettre des identifiants ou mots de passe en lien avec des travaux proposés. Les élèves de la classe le font déjà (voir le cahier de liaison).  Là, les enseignants pourront avoir une vue sur le travail réalisé.
pour le Lundi 16
Quelques précisions
pour le Mardi 17
Quelques précisions

– La géométrie peut être faite sur plusieurs jours.

– Les opérations sont à poser sur une feuille avant de mettre le résultat.

– Aucune obligation concernant le codage. Ne pas dépasser les 30 min par jour.

travail sur les table de X

Table de 2

exercice grammaire

 
pour le jeudi 19
Quelques précisions pour le vendredi 20
Quelques précisions

– faire la fiche d’exercices “Les fractions : exprimer une mesure à l’aide d’une fraction”

 

     

Continuité pédagogique en CM2b

semaines du 23 au 27 mars 2020

pour le Lundi 23
Quelques précisions
pour le Mardi 24
Quelques précisions
Pour se connecter sur la plateforme, il vous faudra votre identifiant et mot de passe. Je vais le transmettre par mail à vos parents. Je vais pouvoir suivre l’avancée de vos travaux.    
pour le jeudi 26
Quelques précisions pour le vendredi 27
Quelques précisions
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Kanaouennoù

une plante

Après les vacances de Noël, nous avons reçu en cadeau un arbre. La maîtresse ne nous a pas dit ce que c’était. En classe, nous l’avons bien observé pour pouvoir le dessiner; Il a 13 branches, des bourgeons, des racines, un tronc. Il n’a pas de feuille ni de fruit. Nous avons débattu pour savoir si c’était un pommier, un noisetier, un poirier, un oranger, un bananier… Est-il mort ? …

Jeudi 13 février, nous l’avons planté à côté du potager dans un endroit bien ensoleillé. Nous allons régulièrement le voir. Pour l’instant, il n’a pas changé. Pour le planter, nous avons utiliser des outils : une fourche bêche, un croc, une tranche, des seaux… Nous avons ajouté du terreau dans le trou.

Nous avons quelques questions sans réponses. Pour cela, il faut continuer d’observer notre arbre afin de pouvoir répondre aux questions suivantes : notre arbre, est-il toujours vivant ? A quelle espèce appartient-il ?