Relevez les défis de la classe !

Et si vous releviez les défis de notre classe !

Les élèves ont travaillé sur une plateforme qui permet de créer des applications (des jeux) pour réinvestir ses connaissances et développer ses compétences numériques. Le pari est largement réussi par tous que ce soit en classe, en atelier ou de la maison. Chacun s’est mis au travail.
et a travaillé sur le champ lexical de son choix
Ils ont appris à rechercher la bonne orthographe des mots en se servant d’un moteur de recherche.
Les élèves savent désormais trouver une image sur Internet, l’enregistrer dans un dossier personnel qu’ils ont créé avant et réutiliser ses images pour produire une application.
Parmi les jeux créés, il y a des grilles de lettres (un excellent exercice de lecture discriminante), des classements par paire (vérifier ou développer ses connaissances sur un sujet), des mémory (pour travailler sa mémoire visuelle), une grille de mots croisés …
Ils ont surtout appris qu’il fallait savoir revenir sur son travail pour l’améliorer.

D’autres sont en production comme des quizz. Il ne vous reste plus qu’à relever les défis de notre classe.

A vous de jouer !

Premier exposé

Ce lundi, la classe de CM2b a assisté à la présentation d’un exposé très intéressant sur le lapin domestique. Annaëlle nous a permis de mieux connaître cet animal si mignon. Les questions ont fusé de toute part. Elle a su parfaitement rendre attentif son auditoire.
Elle nous a donné son accord pour partager le diaporama qu’elle avait fait.

Bravo ! Un super moment.

Nos premières créations numériques

Lundi dernier, le premier groupe a participé à son deuxième atelier numérique.

Lors du premier atelier, nous avons fait le point sur le vocabulaire du numérique (Unité centrale, écran, clavier, souris, disque dur, lecteur DVD, bureau …). 

Depuis nous apprenons à créer des applications en ligne (des jeux) pour continuer à travailler certaines notions, les approfondir et les partager avec les autres sur le site. Nous aurons 4 séances. Ce travail initié à l’école peut être continué à la maison. Voici nos premières créations.
Les thèmes de travail étaient libres. Le but étant de savoir trouver des images sur Internet, de les enregistrer dans un dossier personnel que chacun a appris à créer et de les retrouver pour construire nos jeux
N’hésitez pas à les tester.

Les CM2b groupe 1

Lola : cliquez sur l’icône en haut à droite pour avoir le jeu en plein écran

Adam : cliquez sur l’icône en haut à droite pour avoir le jeu en plein écran

Eléonore : cliquez sur l’icône en haut à droite pour avoir le jeu en plein écran

Thaïs : cliquez sur l’icône en haut à droite pour avoir le jeu en plein écran

Annaë : cliquez sur l’icône en haut à droite pour avoir le jeu en plein écran

Christiana : cliquez sur l’icône en haut à droite pour avoir le jeu en plein écran

Thaïs : cliquez sur l’icône en haut à droite pour avoir le jeu en plein écran

Anis : cliquez sur l’icône en haut à droite pour avoir le jeu en plein écran

Iwen : cliquez sur l’icône en haut à droite pour avoir le jeu en plein écran

Mondrian et la géométrie

La géométrie permet souvent de faire des ponts vers des artistes, des dessinateurs, des designers ou des peintres. Mondrian fait partie de ses artistes incontournables qui par son culot a un jour révolutionné la peinture en créant avec d’autres le courant des peintres abstraits.
En classe, nous avons pu appréhender une partie de son œuvre. Nous avons décidé d’essayer de réaliser un œuvre à la manière de Mondrian en reprenant les principales caractéristiques d’une de ses peintures : Composition avec rouge, jaune, bleu et noir

Clique sur l’image pour télécharger le diaporama.

Les ateliers numériques démarrent.

A partir du lundi 2 novembre, les ateliers numériques du lundi soir recommencent.

Dans le cadre des activités d’ouverture proposées aux élèves de la classe de CM2b, les APC, j’ai proposé aux enfants de participer à des activités autour du numérique. Ces temps se veulent des moments privilégiés en petits groupes pour aborder autrement les apprentissages dans le cadre d’un travail collaboratif. Il est basé sur le volontariat et représente une suite donnée au travail réalisé en classe. Les élèves sont très motivés. Ils seront 8 présents durant ces premiers ateliers. Un autre groupe est déjà prévu dans les semaines qui suivront.

Parmi les ateliers collaboratifs proposés cette année, il y a eu :

Le dernier lundi avant les vacances, la classe s’est rendue dans la salle informatique. L’objectif principal était de voir ou revoir le fonctionnement d’un ordinateur (identifier le matériel (unité centrale, écran, périphériques …), son démarrage, la notion de raccourci, de navigateur …). Pour réaliser ce travail la moitié de la classe a travaillé derrière les machines, l’autre moitié était sur un travail autonome sur table. Au fur et à mesure, les rôles se sont inversés au fil de l’après-midi.

Les activités menées se sont concentrées sur des jeux en ligne, sur des notions de grammaire, de la lecture, du calcul mental ou sur la découverte du peintre Mondrian à travers un diaporama. Ces activités étaient disponibles sur la page de la classe sur le site de l’école. Les élèves ont accès à des ressources multiples pour assurer une certaine continuité pédagogique de manière autonome.