Devoir de mémoire

Devoir de mémoire

​Le lundi 10 novembre, nous avons pris le temps de revoir les évènements qui ont précédé le début de la première guerre mondiale ainsi que son déroulement et les conditions de la signature de l’Armistice.
Pour illustrer l’histoire, rien de mieux que de pouvoir toucher des objets authentiques de cette époque, de voir des photographies, des films et des illustrations.
Pendant la Première Guerre mondiale, mais aussi durant d’autres conflits, les soldats vivaient des périodes très longues d’attente dans les tranchées. Pour passer le temps, lutter contre l’angoisse et donner un sens à leur expérience, certains se sont mis à créer des objets artistiques ou utilitaires à partir du matériel qu’ils avaient sous la main — notamment des douilles d’obus, des balles, des éclats de métal, ou d’autres équipements militaires.
On appelle cela l’art des tranchées. Les techniques de gravure, de martelage, de polissage, d’assemblage et d’incrustation étaient utilisées malgré le manque d’outils.
Merci à Corine et à Armelle qui nous ont confié des objets précieux ainsi que des écrits sous la forme de lettres des soldats et des familles de cette époque.

Le devoir de mémoire, c’est important pour se souvenir du courage de certains de nos ancêtres.

La classe des CM2B

Brouillon auto

Les présentations de livres et d’exposé ont commencé. Des présentations réussies ! Les livres ont été prêtés et continueront à circuler.

Un très bel exposé sur les dinosaures  présenté par trois passionnés . Beaucoup de travail , un exposé de grande qualité qui a su captiver l’auditoire ! Mission réussie . Merci pour cette belle présentation riche en découvertes.

Les délégués et les suppléants ont aussi fait un compte rendu de leur réunion à la classe . La cantine était le thème sur lequel ils ont souhaité travailler.

Ecole dehors : Nature cachée

Ecole dehors : Nature cachée

Les enfants ont cherché 8 éléments de l environnement. Nous avons nommé les éléments, puis ils ferment les yeux je cache un élément sous un linge. Les élèves identifient l élément manquant et le nomment.
Si le temps le permet nous réitérerons la même activité de travail de déduction cette semaine.
La séance s est terminée par une histoire dans une forêt… et de sorcière ! Lecture interactive

Langage oral

Dans cette activité, les élèves décrivent une image sur le thème de « la forêt enchantée ». Nous travaillons la mémorisation du vocabulaire: un balai, une balançoire, un bûcheron, un champignon, un chaudron’, une cheminée, un chêne, une citrouille, un corbeau, un écureuil, une fée, une grenouille, du gui, une hache…

Débat

En lien avec l album « Si j avais su… » Nous avons réalisé un petit débat «  quelqu un vous force à faire quelque chose d interdit, comment lui expliquez-vous que vous ne souhaitez pas le faire ? »
Les enfants ont vraiment bien participé, compte tenu des réponses j ai rappelé les règles de vie à respecter.