Tous au potager !
Mardi 2 octobre, nous sommes allés travailler au potager, accompagné de Patrice. Nous avons préparé le potager pour l’hiver. Nous avons ramassé des feuilles sous le chêne et nous les avons déposées sur le potager. Bientôt nous ajouterons aussi de la paille : ceci pour réaliser le paillage afin de protéger la terre pour l’hiver, d’empêcher les herbes de pousser… Nous avons aussi semé la phacélie : un engrais vert. Nous avons observé les petits animaux : grillons, araignées, cloportes, gendarmes … Nous avons aussi récolté des graines de blé noir et de haricots. Nous avons désherbé les fraisiers et arraché quelques stolons. Nous avons senti les plantes aromatiques : la sauge, la menthe, la ciboulette…Nous avons constaté que le potager est très sec, la terre est sèche …
Vivement le printemps prochain !
Visite à l’écocentre du Trégor
Le mardi 25 septembre, les classe de CE1 et CE1- CE2 sont allées à l’écocentre du Trégor à Pleumeur-Bodou. Les élèves ont ainsi pu participer à des ateliers autour du compost et des auxiliaires du potager. Entre deux ateliers, chaque groupe a pu s’amuser avec les jeux en bois et se balader le long des sentiers. Cette journée a été très enrichissante pour les élèves et il nous reste maintenant à appliquer tout ce que nous avons appris dans le potager de l’école.
Lire seul…
En début d’après-midi, après la longue récréation du midi, nous réalisons très régulièrement (dès que le besoin s’en fait sentir) “un temps calme” permettant de se poser et de se recentrer avant de recommencer les séances d’apprentissage… Ce temps dure 10 à 15 minutes. Il peut s’agir d’une lecture offerte par la maîtresse ou d’un temps de lecture seul en autonomie.
La maîtresse distribue aux enfants un livre “J’aime lire” ou “je lis déjà” ou “j’apprends à lire”… Chacun lit, en silence… Celui qui veut peut ensuite venir raconter l’histoire qu’il a lue mais il n’y a aucune obligation. C’est important pour chaque élève de lire un peu tous les jours.
Nos portraits à la manière d’Isabelle Kessedjian…
Au cours des premières semaines de septembre, les enfants ont appris à se connaître, ils se sont présentés, ils ont parlé de leur famille, de ce qu’ils aimaient…
En art plastique, chaque élève a réalisé son portrait à la manière d’Isabelle Kessedjian… Les élèves ont fait attention à chaque petit détail !
Ces jolis portraits décorent les murs de notre classe.
Les CE1 – CE2
Un rituel mathématique : “Chaque jour compte…”
Chaque matin, un élève (“le capitaine du jour”) vient ajouter une paille dans un gobelet en plastique.
Ce petit rituel consiste à dénombrer les jours en ajoutant une paille dans un verre à chaque jour d’école qui passe.
Il y a 3 verres : un gobelet pour les unités, un pour les dizaines, un pour les centaines.
Lorsqu’on a atteint les 10 pailles dans le verre des unités, on les attache par un élastique et on met ce « paquet de 10 » dans le verre des dizaines. Idem, lorsque l’on a 10 paquets de 10 pailles dans le verre des dizaines, on met un élastique autour des paquets, et on dépose le tout dans le verre des centaines, on atteint donc l’objectif des 100 jours ! A l’occasion du 100ème jour d’école, nous organisons une “petite fête” pendant laquelle les enfants participent à des ateliers autour du nombre 100.
Chaque jour, on complète donc une affiche avec les bonnes étiquettes de manière à écrire le nombre : en chiffres, sous sa forme décomposée et en lettres.
Ce rituel permet de travailler la construction du nombre, les groupements par 10 et les échanges …
Une journée à l’Ecocentre du Trégor …
Mardi 25 septembre, la classe de CE1 et la classe de CE1/CE2 ont passé une journée à l’Ecocentre.
Les élèves ont participé à des animations sur le compost et les auxiliaires du potager. Ils ont également visité un grand jardin. Inspiré par la permaculture et l’agroécologie, ce jardin permet de comprendre en s’amusant les principes du jardinage naturel. Les enfants ont également appris comment faire ou quoi faire pour accueillir des animaux dans leur jardin.
Entre deux animations, les enfants ont pu découvrir et s’amuser avec des jeux en bois.
Maintenant que nous avons appris beaucoup de choses sur le jardinage naturel, nous allons tenter de mettre cela en place dans notre potager à l’école !
Ce fut une belle journée intéressante !
Haut les tours !
Après nous être tous réunis dans la cour de l’école maternelle et avoir chanté , nous sommes repartis dans différents endroits de l’établissement afin de jouer à un jeu intitulé ” Haut les tours”
But du jeu : par équipe et dans chaque équipe par binôme, réunir le plus de boites afin dans un deuxième temps de construire la tour la plus haute possible !
Premier atelier sur les usages du VPI
Le VPI est un outil de projection qui permet de travailler directement au tableau comme si nous avions une souris entre les mains. Il permet de mettre en place des activités motivantes pour les élèves.
Lundi soir, le premier atelier a eu lieu sur l’utilisation des outils sur le VPI. Le groupe a travaillé l’écriture, le déplacement des objets et les outils de la géométrie. Les ateliers se poursuivent tous les lundis jusqu’à la Toussaint car les inscriptions ont été nombreuses.
Une classe curieuse et avide de découvrir, voilà un bon chemin !
Lecture plaisir en classe
La lecture partagée
Actuellement, circulent entre les élèves des livres. Certains permettent de découvrir ou de redécouvrir l’œuvre de P.Delerm et ses petits moments de bonheur. Il y a également la série des histoires pressées de Bernad Friot.
Sophie a été la première a se lancer dans une lecture à voix haute devant toutes la classe. Une belle prestation.
Tous les lundis, nous allons prendre le temps de lire pour nous. Durant 15 minutes, les élèves mais aussi les adultes auront apporter un livre de leur choix que chacun lira silencieusement pour soi.
Un chouette moment en perspective !
Les ateliers numériques du lundi soir
Dans le cadre des activités d’ouverture proposées aux élèves de la classe de CM2b, les APC, j’ai proposé aux enfants de participer à des activités autour du numérique. Ces temps se veulent des moments privilégiés en petits groupes pour aborder autrement les apprentissages dans le cadre d’un travail collaboratif. Il est basé sur le volontariat et représente une suite donnée au travail réalisé en classe.
Parmi les ateliers collaboratifs proposés cette année, il y a :
- la maîtrise de certains outils en classe comme le VPI (Vidéo projecteur interactif et la caméra de table.
Cet atelier durera 1 heure de 16h30 à 17h30 le lundi. Il y aura une seule séance.
Dans l’année, d’autres ateliers collaboratifs seront proposés, il y aura :
- la création d’applications en ligne pour continuer à travailler certaines notions, les approfondir et les partager avec les autres sur le site… (3 ou 4 séances)
Là, les élèves devront créer des jeux de réflexion autour des notions abordées dans l’année. Ces jeux seront disponibles sur le site de l’école.
Exemple de jeux créés par les élèves : essayez-les.
– jeu 1 : la mythologie
– jeu 2 : Les mots de la montagne
– jeu 3 : Classement sur l’équipement du cheval
- le codage et la programmation de robots (au programme depuis la rentrée 2016 (3 ou 4 séances)
Il s’agit d’une initiation à la logique et au codage par bloc de manière ludique.
- la création de leçons sous forme de vidéos (3 ou 4 séances)
L’idée est de scénariser certaines leçons afin de réaliser une courte vidéo (avec une tablette, un appareil photo, un logiciel…) qui servira de support pour tous les élèves. Ces réalisations seront disponibles sur le site de l’école. Une manière de proposer aux enfants une autre façon d’apprendre.
Trois exemples de création :
– en géométrie : Les quadrilatères
Savoir tracer un losange
– en géographie : L’Union Européenne