Mosaïques-tampons en négatif

Les CM1 B en découvrant la mosaïque de Saint-Romain-en-Gal ont pu apprécier un art très ancien, qui trouve sa plénitude dans le monde romain jusqu’au Vème siècle. Grâce à une technique de tampons-mosaïque, et des formes géométriques tracées au compas, ils obtiennent un assemblage original de leurs productions. Afin d’utiliser les TICE, nous appliquons à la photo de l’ensemble un filtre qui lui donne un aspect de négatif.

 

La semaine du goût chez les ce1 B

La semaine du goût chez les ce1 B

Education à l’alimentation et au goût :

Dans le cadre de “la semaine du goût”, les élèves de ce1 B ont travaillé sur l’alimentation en ce début de semaine. Ils ont nommé et classé des aliments en 7 groupes, puis suite à ce travail en groupe, ont émergé les 7 familles d’aliments. Nous avons ensuite discuté de ce que nous apporte chaque famille d’aliments, de ce qui est bon pour notre corps, pour notre santé…

Fin de semaine, les élèves feront un peu de cuisine…

La rencontre sportive

Mardi 13 octobre, toutes les classes de l’école St Léonard ont participé à la grande rencontre sportive. Tout d’abord, les élèves de l’école se sont réunis dans la cour maternelle. Puis, les élèves de PS ont joué à “cache-cache puzzle” avec les CE2 (classe de Mme Stenou). Chaque équipe devait retrouver les pièces de son puzzle cachées sous des coupelles et le reconstituer le plus rapidement. Une fois le jeu terminé, les enfants ont chanté et dansé. Nous avons passé un agréable moment.

La célébration de rentrée

Lundi 12 octobre, nous avons participé à la première célébration de l’année. Elle a eu lieu à l’école, en présence de l’abbé Marzin. Nous avons passé un agréable moment de partage avec les autres élèves de l’école.

La construction du nombre en ce1

La construction du nombre en ce1

Actuellement en CE1, nous travaillons sur la construction du nombre : dénombrement de grandes collections en faisant des paquets de 10, échanges d’unités contre des dizaines, décompositions des nombres,… Nous travaillons sur les différentes façons d’écrire les nombres.

Pour acquérir ces notions, les élèves travaillent en groupes ou à deux. 

Dans chaque groupe, les élèves s’entraident, discutent, échangent sur les notions, expliquent … Chacun progresse.

Océanopolis : le milieu tempéré

Nous avons terminé la visite d’Océanopolis par le pavillon tempéré. Nous avons observé des phoques, des hippocampes, des crabes…

Avant de reprendre le car, nous avons pris le goûter tous ensemble.

Quelle belle journée pleine de découvertes !