Skol vamm : Pedadenn evit an henaourien / Invitation pour les séniors
Ar Gwener, just a-raok ar vakañsoù miz C’hwevrer, resevet hon eus an henaourien eus an “EPHAD” les Hortensias. Pegen plijus e oa kanañ ganto e galleg hag e brezhoneg. kanet eo bet tout ar ganaouennoù desket er c’hlas abaoe penn-kentañ ar bloavezh. Le vendredi avant les vacances de février, nous avons reçu les personnes de l’EPHAD des Hortensias. Quel plaisir nous avons eu de chanter avec eux en français et en breton!! Tout notre répertoire appris depuis le début de l’année a été chanté! Hag a-raok echuiñ gant un adverenn bihan tout asambles, kanet en deus Viviane ar “Bro Goz” hag “Kenavo”. Raktreset ez eus un abadenn all er fin ar bloavezh e ti retredidi. Avant de terminer avec une petite collation ensemble, Viviane nous a chanté le “Bro goz” et “Kenavo” . Il a été programmé de nous retrouver avant la fin de l’année pour un deuxième rendez-vous à l’EPHAD cette fois.Trugarez vras da Emmanuel Robles evit ar sonerezh gant he gitar hag evit ober posupl an eskemm-se ! Un grand merci à Emmanuel Roblès qui a accompagné les chants en français à la guitare, et pour avoir rendu possible cet échange intergénérationnel.
Mojennoù ha c’hoarioù gant Soazig / Légendes et jeux avec Soazig
Deuet eo Soazig er c’hlas Digwener paseet evit kontañ ac’hanomp ur mojenn eus Iwerzhon : “Fionn hag an Eog Speredek”.
Dont a raio Soazig evel-se bep Gwener e-pad 5 sizhun.
Vendredi dernier Soazig est venue nous raconter une légende irlandaise : “Fionn et le saumon intelligent”. Elle viendra ainsi tous les vendredis pendant 5 semaines.
Graet hon eus ur c’haori hag un dañs. An dour hag ar vor eo an tem eus an abadennoù gant Soazig
Nous avons également fait un jeu et une danse. L’eau et la mer sont les thèmes des interventions de Soazig.
Kontadennoù ha dañsoù gant Soazig
Selaouet hon eus ouzh ur gontadenn, “Ar voualc’h e beg aour”, e-pad ar brantad kentañ gant Soazig Le Buhan eus Ti ar Vro Kavan. Selaouet hon eus ivezh ouzh sonioù laboused, a-raok echuiñ gant ur c’hoari kadorioù sonerezhel hag un dañs. An holl abadennoù gant Soazig a vo liammet d’al laboused ha d’ar gontadennoù.
Nous avons écouté un conte, “Le merle au bec d’or” lors de notre première séance avec Soazig Le Buhan, intervenante de Ti ar Vro Cavan. Nous avons aussi écouté des chants d’oiseaux, avant de terminer par un jeu de chaises musicales et une danse bretonne.
Nos séances avec Soazig seront toutes liées aux thèmes des oiseaux et du conte.
KAN AR BOBL 2020
Dimanche 8 mars nous sommes allés chanter au Kan ar bobl à Cavan
Nous n’avons pas gagné mais ce fut une super expérience !
Disul 8 a viz Meurzh, bet omp bet da ganañ e Kawan evit ar “Kan ar bobl”
Plijus tre e oa ! Ne ket aet ar maout ganeomp met e oa ur skiant-prenet dispar .
MARZHIN AR FURLUKIN
Du, du, du, ma blev a zo du Ru,
Ru, ru, ma fri a zo ru Melen,
Melen, melen, ma chupenn a zo melen
Glas, glas, glas, ma roched a zo glas,
Gwer, gwer, gwer ma bragoù a zo gwer,
Mouk, mouk, mouk ma loueroù a zo mouk,
Gwenn, gwenn, gwenn, ma botoù a zo mouk,
Du , du , du, ma blev a zo du
Lavarit din ‘ta bugale,
Ha piv on-me?
Marzhin ar furlukin !! (bis)
Le numérique comme un outil de travail
Le dernier lundi avant les vacances, la classe s’est rendue dans la salle informatique. Le programme était chargé. Des activités autour de la grammaire avec toute une série de jeux pour s’entraîner à appliquer des règles d’orthographe vues en classe et un défi (bilan de la période). Toutes ces activités sont disponibles sur notre mur de ressources de la classe.
Beaucoup ont découvert pour la première fois une activité autour du codage (au programme depuis 2016). Il s’agissait d’élaborer un programme d’instruction pour faire évoluer dans un environnement un personnage mangeur de poissons. Cette première approche de la programmation et de la notion algorithme nous a beaucoup plus. Un travail de réflexion, d’anticipation, de déduction qui devrait nous aider à travailler notre esprit d’analyse face à une situation problème.
Pendant ce temps, certains sur table se sont attaqués à la construction de formes géométriques complexes. Ce travail devait se faire à partir de la lecture d’un scénario de construction et l’utilisation des techniques de construction du triangle vues en classe.
Une belle après-midi pour tous.
Lors des derniers ateliers numériques du lundi soir, les élèves volontaires ont travaillé à la programmation d’un robot capable de suivre des lignes, de reconnaître les couleurs et d’émettre des sons. Le groupe a du concevoir des parcours grâce à des simples feutres mais en utilisant des codes couleurs pour permettre à notre robot de suivre l’itinéraire que l’on avait choisi. Voici une petite vidéo brève pour se rendre compte. Ici on vérifie que le programme utilisé respecte le codage à utiliser. Pas si simple. En tout cas, une manière ludique, de partir de ses erreurs pour progresser.
Une activité très riche.
Voici quelques jeux créés par les élèves de chez eux sur le thème de la classe de neige.
Amusez-vous bien !
- Classement par paire sur la classe de neige : Lisa
- Les sports d’hiver : Alexis
- Le vocabulaire de la montagne : Gwendal
- Des mots ayant un rapport avec la classe de neige : Enora
- Pour s’habiller ou glisser : Julia
- L’équipement de ski. : Mayssa
- Les écussons de football : Yaël
- Basket : Luther
- Les dinosaures : Alexis
La classe des CM2b
Production d’écrit
Lors dune séquence d’entrée en poésie, nous avons écrit un poème à partir du corps d’un poème existant nommé les mois de l’année d’Alain Bosquet et l’avons transformé en calligramme dont voici quelques productions.
Géométrie
Dans le cadre de la séquence de géométrie “identifier et tracer des axes de symétrie”, nous avons étudié le jardin à la française et créé notre “patchwork” de jardins en utilisant un peu de papier calque et beaucoup d’ imagination
Sciences
Puis, nous avons commencé à étudier la thématique du vivant et appris à décrire les animaux selon leurs attributs pour faire émerger des critères de classification.
Tous au jardin !
Une petite accalmie… et hop ! Les élèves de CE1 en profitent pour faire un peu de nettoyage au potager, avant le printemps !
Les élèves ont découvert et appris à utiliser divers outils : serfouette, fourche-bêche, grelinette, … Ils ont également continué à mettre des bordures en bois autour des parties cultivées du jardin. Ils ont désherbé à la main, semé des petits pois…
Que de travail !
De retour en classe, les élèves ont dessiné ou écrit tout ce que l’on a fait au potager ce mardi en utilisant les bons termes. Ils ont également dessiné le plan du potager (lien avec le travail de géométrie / repérage dans l’espace).
Théâtre en CE1
Les élèves de ce1 ont fait du théâtre toute la semaine, du 3 au 7 février, accompagnés par deux comédiens professionnels : Didier et Typhaine, de la troupe “Ar Vro Bagan” de Plouguerneau.
Ce fut une semaine très riche et intense, une belle expérience pour les élèves. Le théâtre permet de travailler et de développer de multiples compétences chez l’enfant.
Voici le ressenti de quelques élèves :
“Je suis content, maintenant je n’ai plus peur de monter sur scène !”
“Je suis fier, j’ai réussi à apprendre mon rôle, je n’ai pas fait d’erreur sur scène !”
“C’était super !”
“J’ai appris à parler fort devant un public”
Après maintes et maintes répétitions, les élèves ont présenté un beau spectacle à leurs parents le vendredi soir, à la salle multiculturelle de Grâces.
Bravo aux enfants !!!