Étant donné que le Tour de France doit passer dans notre département, jusqu’à la fin de l’année nous parlerons régulièrement “vélos”. Nous avons commencé et quelques élèves colorient, dessinent des vélos….

Vous pouvez leur faire écouter la chanson “j’vais partout avec mon vélo ” de Dominique Dimey, nous commencions à l’apprendre !!

Nous avons nettoyé notre jardin !

Nous continuons les bricolages de PÂQUES;

Le travail sur le repérage spatial (en haut, en bas, le premier, le dernier, le plus proche de , le plus loin de…)continue.

Nous continuons le travail avec ce jeu Mathématiques , travail sur les chiffres, le codage, les formes géométriques…

Les MS s’entraînent à tracer le chiffre 2.

Les enfants enfilent des perles pour réaliser collier, bracelet. Nous travaillons la motricité fine et la concentration.

Les MS s’entraînent à écrire le mot PRINTEMPS !

Voici un petit résumé !

Petit résumé de notre séance de musique !

Les MS s’entraînent à écrire le chiffre 2.

Nous travaillons les divers lancers.

Nous travaillons la compréhension, la chronologie de l’histoire.

En atelier autonome, les MS travail la concentration et la minutie avec le jeu de l’atelier mosaïque.

Les MS ont travaillé la numération avec le jeu des premiers nombres également. Chacun selon ses besoins (reconnaissance terme à  terme, constellation, ou écriture chiffrée).

Le travail en numération continue, avec ce jeu évolutif  en fonction des besoins de chacun.

Les MS s’entraînent à tracer des châteaux forts.

LES PS  s’appliquent à tracer des quadrillages !

Les MS  écrivent le mot GALETTE en capitales.

Les PS collent des rectangles, carrés et découpages … afin de réaliser un château fort. Ainsi nous réinvestissons le travail sur les formes géométriques, puis réintroduction du vocabulaire en lien avec le château fort  : créneaux, pont-levis, tour, meurtrières.

Aujourd’hui, nous sommes allés à la médiathèque écouter diverses histoires.

Nous revoyons en jouant, le vocabulaire du château fort.

Les MS s’entraînent à dessiner des châteaux.

Avec ce jeu, les MS travaillent les mots et les lettres. Le jeu : tourner la roue quand celle ci s’immobilise, l’enfant vérifie si le petit et le grand jeton qui sont en vis-à-vis constituent une paire. La paire correspond  la lettre capitale se retrouve au moins une fois dans le mot.

Avec ce jeu Mathématiques évolutif selon l’enfant, nous travaillons les nombres.

Cette semaine, les enfants travaillent  de 1à 3 (PS) la quantité est donnée par une collection témoin. Les jetons sont représentés à l’échelle1.

Les MS s’entraînent à écrire le mot GALETTE.

Nous écoutons Victorine, Cassy et Chloé  !!

Les enfants progressent bien , les puzzles ont de plus en plus de pièces.

En groupe classe, les enfants ont observé le château fort. Nous avons vu quelques mots de vocabulaire. Puis par petits groupes les enfants jouent en autonomie au château fort.

Nous travaillons autour de 3 ateliers :

• le lancer précis dans une cible
• se déplacer avec des échasses
• suivre un parcours

Nous travaillons avec les boîtes à compter, les objectifs sont de réaliser une collection de quantité donnée, dénombrer une collection et découvrir l’ordre naturel des nombres.

Les MS écrivent le mot COURONNE en capitales.

Les enfants ont commencé à peindre une couronne.

Nous travaillons la description d’une image sur un château fort, nous enrichissons notre vocabulaire : travail sur les mots un autocar, un bouclier, une bougie, une caméra, un casque, une chaîne, un chevalier, une chouette, une couronne, un cygne, un dragon, une échelle, une épée, un fantôme, une flèche, un guide, une princesse, une tour, les remparts, le donjon, le chemin de ronde.

Nous continuons l’ ébauche du travail en numération. Jeu pour dénombrer les constellations des dés et associer les quantités.

Nous commençons à aborder les chiffres et les quantités avec ce jeu. ” décorons le sapin”

Nous avons écouté Sylvie de la médiathèque raconter l’histoire de l’ogre “Babborco”. C’était vraiment très bien !

Nous sommes allés voir la crèche à la Basilique de Guingamp.

Un travail commun aux classes maternelles, réalisation d’une crèche dans le hall , et décoration d’un sapin . 

Chaque classe a apporté boules et guirlandes.

Les enfants continuent le travail en peinture pour le bricolage de Noël.

Un grand merci à Laëtitia pour le remplacement effectué  !

Nous continuons l’atelier dirigé en puzzles.

En motricité, nous utilisons les cerceaux et les cross avec des palets.

Avec Angélique, en stage dans la classe, les enfants réalisent une carte de Noël. Collage, coloriage .

En réinvestissement , les PS tracent des lignes horizontales à la peinture.