Nous commençons le travail en graphisme sur notre livre de la sortie.

Un nouveau fruit à goûter : le kaki. Cette semaine Ewen a apporté des kakis. Ce qui a permis pour certains la découverte d’un nouveau fruit. Merci Ewen !

A la médiathèque nous avons écouté plusieurs histoires sur le thème de Noël. C’était vraiment intéressant pour les enfants !!

Mardi, nous sommes allés à la Basilique afin de participer à la célébration de Noël. 

Les enfants travaillent sur la mémorisation des lettres en reconstituant les mots.

Les élèves reconstituent le mot NOËL; Nomment l

Dans cet atelier, les enfants décrivent une image, puis nous travaillons sur la mémorisation de mots de vocabulaire.

Pour la célébration, certains moyens ont réalisé un bougeoir.

Cette semaine, Ewen a apporté des clémentines aux enfants; Chaque enfant a goûté les clémentines, elles étaient délicieuses et bien juteuses ! Merci Ewen

Les enfants continuent le travail en autonomie sur le collage.

Pour le téléphone, certains enfants ont décoré l’enveloppe des dons.

En lien avec le travail sur le quadrillage, nous avons observé des œuvres du peintre Piet Mondrian.

En atelier autonome, les enfants colorient les poésies, chansons.

Nous travaillons le trait oblique.

Nouveau jeu Mathématiques, les enfants doivent classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme, ranger des objets selon leur hauteur, reconnaître un rythme et le poursuivre…

Les enfants ont commencé le bricolage de Noël.

Le travail en endurance continue, ainsi qu’un travail sur l’écoute.

Notre travail en littérature continue…chaque équipe travaille le langage, la compréhension dans cet atelier.

Nous continuons le travail de collage.

Nous continuons notre travail sur les formes géométriques, ce jeu évolutif en fonction de chacun permet de reconnaître les formes géométriques simples: carré, rectangle, triangle, cercle. Mais également repérer les longueurs, les comparer, et repérer des équivalences de longueur.

Ewen a offert à la classe un goûter vitaminé :  des kiwis « rouges »; Beaucoup d’enfants ont apprécié ce très bon goûter ! Merci Ewen! 

Dans cet atelier, les enfants jouent avec l’eau, essayent le matériel; Nous travaillons les actions : remplir, vider, transvaser, éponger…

Nous avons commencé nos séances d ‘ endurance sur la cour maternelle.

Les enfants collent des morceaux de papier afin de représenter les écailles des poissons.

Dans cet atelier, chaque enfant me « dicte »ce qu’il souhaite écrire dans son livre souvenir de notre sortie à Océanopolis.

Le travail en Arts plastiques, en lien avec l’observation du tableau de Henri Matisse sur la mer, est terminé; Le résultat est très joli !

Les PS s’entraînent à reconstituer le mot POISSON.

Aujourd’hui nous avons accueilli Maxime, nouvel élève en Moyenne Section !

Nous lui souhaitons la bienvenue !

Léo a présenté ses 4 chatons, nous avons vu des photos.

Lison a apporté un papillon; Nous avons observé les couleurs , les grandes ailes…

Les PS tracent des lignes verticales en peinture.

Le travail en Arts plastiques à la manière de « MATISSE » progresse, chaque équipe a terminé le fond en alternant bleu clair:bleu foncé.

Les MS reconstituent le mot POISSON puis ils écrivent le mot POISSON en capitales.

Nous continuons nos entraînements de tracés « en grand »des lignes horizontales.

Les enfants ont décoré une prière pour offrir à un autre enfant de l’école.

Nous observons le tableau sur la mer du peintre Henri Matisse; Nous décrivons les couleurs, ainsi que les différents éléments présents sur le tableau; La semaine prochaine nous pourrons commencer notre tableau « à la manière de Matisse »

Les enfants étalent la peinture en faisant rouler des billes sur leur feuille; L’intercalaire de l’écrit sera ainsi bien décoré !

Les enfants ont à leur disposition plusieurs livres sur le thème de la mer.

Nous travaillons sur une initiation au basket.

Nous continuons le travail sur les formes géométriques, les enfants travaillent sur la reconnaissance des formes et essayent de les nommer.

Cette semaine, les enfants ont collé des formes géométriques variées afin de décorer l’intercalaire du classeur des activités.

Les PS collent des gommettes afin de décorer les chansons.

En atelier dirigé, les PS essayent de retrouver les éléments d’une planche; Travail également sur les mots de vocabulaire.

Nous terminons le travail en peinture pour personnaliser les porte-manteaux.

Nous nous entraînons au jeu proposé pour la rencontre sportive de vendredi;Pour gagner, l’équipe doit reconstituer le puzzle représentant une affiche des JO en premier.

Les PS reconstituent le mot RENTRÉE !

Nous travaillons sur les règles à respecter dans l’école; J’ai le droit de jouer, de lire, de dessiner….Je n’ai pas le droit de taper, pousser, mordre, taper des pieds….. Les enfants connaissent très bien les règles dans l’école. Maintenant il va falloir les appliquer !

Les MS reconstituent le mot RENTRÉE, nomment les lettres et essayent d’écrire le mot RENTRÉE en capitales.

Les PS collent des gommettes afin de décorer la poésie !

Dans cet atelier, nous travaillons la reconnaissance des formes géométriques par le toucher; Nous apprenons également à les nommer.

Les enfants colorient la poésie.

Atelier autonome , pour s’entraîner à reconstituer les puzzles;

Avec les MS nous continuons le travail sur les règles du foot, les différents rôles gardien, défenseur, attaquant et les PS travaillent sur des jeux de ballons (lancer selon des trajectoires, …)