La visite de la mairie de Guingamp octobre 2017
Cette année encore, la campagne électorale pour les élections des conseillers municipaux de Guingamp a démarré. Pendant que les candidats peaufinent leur projet, les classes de CM et bretonnants du cycle 3 sont allées visiter certains services de la mairie. Un beau moment de citoyenneté en attendant les prochaines élections qui auront lieu mi octobre.
Les classes de CM et bretonnants cycle 3
résumé de la semaine
Recette de cuisine
Si vous avez un peu de temps, n’hésitez pas à cuisiner avec votre enfant. Si vous voulez faire une salade de fruits, intégrez votre enfant.
Nommez les fruits utilisés , ainsi que les ustensiles ainsi que les actions , nous allons éplucher la pomme, presser l’orange. …
Après avoir respecté les règles d’hygiène (je pense que les enfants auront bien intégré le lavage des mains cette année !! ) vous pouvez leur demander de couper des petits morceaux de pommes, poires, fraises, mangue puis pour faire le jus presser 2 oranges; Les mots de vocabulaire : pépins, trognon, chair, peau peuvent être revus.
Bon appétit ! Un petit goûter plein de vitamines !
ouverture / château fort
Origine du 1er avril blagues :
Quelques recherches sur l’origine du poisson d’avril que vous pouvez donner à vos enfants.
Une première explication relie le poisson d’avril à la Pâques qui marque la fin du jeûne du carême, le poisson prenant une place alimentaire importante à cette période.
Une autre origine viendrait de l’usage dans différents pays d’ouvrir la saison de pêche le 1er avril ou au contraire dans d’autres de la suspendre, afin de respecter la période de reproduction. Pour faire un cadeau aux pêcheurs, et pour se moquer un peu d’eux car la pêche était soit trop facile (abondance le jour d’ouverture), soit infructueuse (jour de suspension), on leur offrait un hareng. C’est alors qu’une habitude populaire se serait installée : on accrochait subrepticement un vrai poisson dans le dos des gens
En France, au début du xxe siècle, on s’envoyait de jolies cartes postales toutes ornées d’un poisson d’avril et richement décorées.
Le musée du château de Dieppe conserve une très importante collection de cartes postales sur ce thème;
Ainsi vous pouvez regarder avec votre enfant 2 petites vidéos sur le château de Dieppe :
Le château-Musée de Dieppe
A Dieppe, un château musée en bord de mer . Dans cette 2ème vidéo, l’enfant reprendra les mots de vocabulaire étudiés en classe : le donjon, les tours, …
Pour les enfants volontaires, je leur propose de réaliser une carte postale comme au château de Dieppe sur le thème du poisson d’avril. Je laisse libre les techniques utilisées : collage, graphismes, coloriages, peinture au coton tige, au pinceau, au doigt… Quand nous nous retrouverons nous regrouperons toutes les cartes postales comme au musée !
Ecrits
Pour cette semaine en production d’écrits, les MS vont pouvoir écrire le titre : LE POISSON, LES NAGEOIRES, OEIL, BOUCHE, LA QUEUE, LES ECAILLES; même principe que pour les mots de l’herbier. Vous leur demandez de nommer chaque lettre avant qu’ils commencent l’écriture; c’est vous qui dessinez le poisson, afin que l’enfant se concentre sur les écritures. Puis pour terminer ils peuvent colorier les écailles , en alternant 2 couleurs (ils travailleront les algorithmes) .
Les PS : même exercice que pour les MS, même mots de vocabulaire, c’est également vous qui pouvez dessiner le poisson, écrire les mots de vocabulaire et vous préparez les étiquettes lettres que l’enfant colle sous le modèle. Vous pouvez également leur nommer les lettres.
Les PS peuvent colorier le poisson soit librement ou comme pour les MS en alternant 2 couleurs.
Bon courage à vous.
dav
dav
Idées activités semaine 14
Bonjour, j’espère que tout va pour le mieux pour vous tous.
Pour le début de la semaine, nous allons mettre de côté l’herbier. ( Vous pouvez laisser sécher les fleurs en posant sur chaque page quelques livres ou autre pour faire du poids).
Activités pour les PS/MS : pour les PS si cela est trop compliqué , vous pouvez leur dessiner des poissons et vous leur demandez de les colorier ou de les peindre.
Le 1er avril arrivant, en ce début de semaine les enfants peuvent dessiner un poisson.
1- Ils réalisent un pont (comme lorsqu’ils dessinent un arc-en-ciel)
2- ils referment le pont
3- vous leur demandez de faire une ligne verticale.
4- Un rond pour l’oeil
5-6-7 Pour la queue, un trait oblique puis on descend
8- les nageoires : juste un trait oblique
9- les écailles vous leur demandez de réaliser des ponts. Mais de revenir en arrière sur le trait pour faire le 2ème pont…
Ce qui permet également de voir le vocabulaire: au fur et à mesure que l’enfant dessine vous introduisez le vocabulaire : le corps, la tête, l’oeil, la queue, les nageoires, les écailles.
Si l’exercice leur plaît , ils dessinent en autonomie plusieurs poissons pour faire des “farces” mercredi. Les poissons seront coloriés, découpés par les enfants.
Si l’exercice est trop compliqué, vous pouvez dessiner ou imprimer différents poissons qu’ils pourront peindre, décorer en utilisant différents graphismes, ou colorier en essayant de s’appliquer. Vous pouvez également leur demander de compter le nombre de poisson préparé.
Coucou, c’est Margot!
Bonjour Delphine.
Mes journées se passent bien. Je profite de passer du temps avec papa, maman et ma sœur.
Le matin je travaille un peu (graphisme, coloriage, lettres, chiffres…). J’adore quand c’est papa “le maitre” ou maman “la maitresse”. On s’amuse beaucoup.
Je fais aussi de la pâte à modeler, de la peinture et des jeux de société (mais je n’aime pas perdre).
Comme il fait beau, on a profité du jardin pour faire des jeux dehors et j’ai fait des progrès en draisienne.
On occupe les journées au maximum pour faire passer le temps.
Bon weekend
Margot.
Coucou, c’est Delphine!
Je suis très contente d’avoir de vos nouvelles!
En ce moment, je suis maîtresse de GS (Eli) et de CE1 (Théo) à la maison. J’aide mes enfants à faire le travail de l’école le matin et l’après-midi nous faisons des jeux, des activités, comme cette construction que Théo a réalisée.
Je joue aussi à la coiffeuse! Mes enfants devaient aller chez le coiffeur, mais comme tout est fermé, c’est moi qui leur ai coupé les cheveux! Ne vous coupez pas les cheveux tout seul les enfants!!!
Comme Féelie, je regarde aussi des dessins animés ou des films. J’ai regardé Dumbo. J’ai adoré. Et j’ai aussi regardé Moi, moche et méchant. Je le connaissais déjà!
A bientôt les enfants. Bisous.
Coucou, c’est Esteban!
J’ai aidé papa à couper la pelouse, après j’ai aidé papa et maman à faire du bricolage.
J’ai joué avec Ethan et Milan.
Je fais aussi des puzzles, du graphisme et de la peinture. Je joue au mémory.
Je joue dehors et je pense à mes copains en m’imaginant au cinéma avec eux !
Et je fais le coquin !
Esteban
Coucou, c’est Féelie!
Coucou Maitresse.
Je joue beaucoup aux Playmobil, avec mon frère et ma sœur.
Je joue dans ma chambre avec la grande maison de poupées Barbie.
Je regarde des dessins animés.
J’ai regardé aussi le film des alpha avec ma sœur.
Je joue dehors dans le jardin avec la trottinette.
Je me suis déguisée pour le carnaval. J’ai fait une photo.
J’ai fait du crumble aux pommes avec mon papa.
Bonne journée.
Féelie
FILOULIG EN E JARDIN – FILOULIG DANS SON JARDIN une histoire à lire et/ou à écouter en breton et en français.
(Cliquez sur le titre en bleu pour accéder au livre)
Quand la bibliothèque apparaitra, cliquez sur le livre, puis, pour avoir le son des phrases en breton ou en français, cliquez son l’icône “haut parleur” à côté de la langue que vous souhaitez.
Bonne lecture !!